Издательство «НАУЧНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»

МОСКВА, тел. +7(495)-142-86-81

Цена: 300,00 руб
Количество
0066

Коллектив Авторов


ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ: ТРАДИЦИИ, ИННОВАЦИИ, ПЕРСПЕКТИВЫ

  • Издательство: «Научные Технологии»
  • Язык: Русский
  • ISBN-13: ISBN 978-5-4443-0069-5
  • УДК: УДК 81(08)
  • ББК: 81.2-923
  • Авторский знак: ТЗЗ
  • Кол-во страниц: 191
  • Просмотров: 2513


  • В сборнике представлены материалы тематического круглого стола: «Новые подходы к оценке компетенций по иностранному языку студентов неязыкового вуза», который состоялся 25 марта 2015 г. и был организован Департаментом языковой подготовки Финуниверситета в рамках международной научно-методической конференции «Высшее образование по новым стандартам: перезагрузка образовательных программ».
    Сборник адресован преподавателям высших учебных заведений, а также аспирантам и научным работникам, интересующимся проблемами теории и практики обучения иностранным языкам в неязыковом вузе.

     


    СОДЕРЖАНИЕ


    Авдеева Е. Л., Чикилева Л.С.
    Профессионально ориентированное обучение иностранному языку студентов юристов

    Барбазюк В. Ю.
    Концептуальные принципы коммуникативной культуры: особенности формирования

    Белогаш М. А., Соколова Н. И.
    Имитационное моделирование речевых ситуаций профессионально - ориентированного общения как средство мотивации студентов неязыковых вузов в изучении иностранного языка

    Благодетелева Н. К.
    Междисциплинарная интеграция: актуальность использования иноязычного образования

    Валиахметова Л. В.
    Проведение контроля знаний и организация самостоятельной подготовки студентов к тестированию

    Воронцова И. И., Уваров В. И.
    Использование информационных компьютерных и интернет-технологий в обучении профессионально ориентированному английскому языку (на примере интеграции с учебным комплексом market leader intermediate, new edition

    Гайсина О. С.
    Критерии и нормы оценок речевого общения студентов, изучающих французский как второй иностранный язык

    Дубинина Г.А., Драчинская И. Ф.
    Обеспечение опережающей профессиональной ориентации иноязычной подготовки в нелингвистическом вузе

    Дубинко С. А.
    Актуальные проблемы иноязычной подготовки студентов высшей школы с позиций современной парадигмы образования

    Есина Л. С.
    Особенности процесса преподавания английского языка для профессиональных целей студентам заочного отделения экономического вуза

    Каинова М. М.
    Междисциплинарный подход в формировании письменной компетенции у студентов вузов США на основе опыта внедрения программ WAC и WID

    Калинина Т. Л.
    Обучение иностранным языкам в неязыковых вузах: метод мини- проектов

    Кантышева А. А.
    Конференция как новая форма занятия на иностранном языке по теме «финансовая глобализация

    Кармова М. Р.
    Современные традиционные и инновационные педагогические технологии обучения иностранному языку студентов неязыкового вуза

    Клейменова Е. П.
    Компетентностные приоритеты профессионалов в области экономики

    Козаренко О. М.
    Трудности формирования иноязычной исследовательской компетенции у студентов экономического профиля 190 и пути их преодоления

    Кондратюк Л. Н.
    К вопросу об учебной компетенции студентов при обучении иностранному языку в неязыковом вузе на современном этапе

    Комаров А. С.
    Оценка умения студента неязыкового вуза читать художественный текст

    Кондрахина Н. Г., Петрова О. Н., Староверова Н. П.
    Моделирование ситуации делового и профессионального общения на занятиях по иностранному языку

    Кочешкова Ю. Э.
    Роль диалога в формировании иноязычной коммуникативной компетенции студентов

    Куликова Н. Э.
    Использование проблемно-поисковых веб-заданий для организации самостоятельной работы студентов

    Макарова Н. Б.
    Преподавание английского языка в профессиональном контексте на примере актуальной темы «причины падения цен на нефть в конце 2014 года

    Манахова Е. Б., Мухортова Е. А.
    Иностранный язык как средство активизации профессионально-личностного развития студентов

    Матюкина Т. В.
    Возможные способы преодоления трудностей в процессе перевода и употребления англоязычных терминов банковского дела на практических занятиях в бакалавриате

    Никитина Е. С.
    Диалогическая составляющая компетентностного подхода в образовании

    Мельничук М. В., Осипова В. М.
    Письменный перевод в аспирантуре: передача экономических реалий, содержащихся в документах международных организаций

    Телешевская А. М.
    Иностранные языки и межкультурная коммуникация в управленческом образовании: к вопросу о методико-концептуальных основах преподавания Третьякова Г. В. Формирование иноязычной коммуникативной компетенции как фактор социально-профессиональной мобильности выпускников финуниверситета

    Трибунская С. А.
    Важность профессиональной специализированной лексики, терминологии и сокращений для специалистов в сфере туристического бизнеса

    Федосеева Т. В.
    Диалогическая компетентность и ее дескрипторы

    Харченко М. Г.
    Обзор научных публикаций по обучению иностранному языку в неязыковом вузе в системе «школа-вуз-работа

    Цаплина Н. Н.
    Оценка компетенций студентов как одно из условий формирования интереса к дисциплине «иностранный язык» в неязыковом вузе

    Чигишева О. П.
    Современная наука и образование: прогресс или регресс?

     


Ваши Заявки

Ваша корзина пуста

Книжные Изданияbadge

badge
  • Совершенствование методики технико-тактических действий хоккеистов 11-12 лет: методические рекомендации
  • Цифровизация и интеграция технологий и управления – механизм повышения эффективности
  • Повышение эффективности производства на основе оптимизации планирования и внедрения новых технологий оценки качества продукции
  • Методические основы предпринимательства