Издательство «НАУЧНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»

МОСКВА, тел. +7(495)-755-19-13

Цена: 300,00 руб
Количество
0066

Коллектив авторов


ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ: ТРАДИЦИИ, ИННОВАЦИИ, ПЕРСПЕКТИВЫ

  • Издательство: «Научные Технологии»
  • Язык: Русский
  • ISBN-13: 978-5-4443-0122-7
  • УДК: 81:378 (08)
  • ББК: ББК 81.2
  • Авторский знак: ТЗЗ
  • Кол-во страниц: 227
  • Просмотров: 530

  • В сборнике рассматриваются лингводидактические и психолого-педагогические проблемы обучения иностранным языкам студентов очной и заочной форм обучения всех уровней образования (бакалавриат – магистратура – аспирантура).
    Сборник адресован преподавателям высших учебных заведений, а также аспирантам и научным работникам, интересующимся проблемами теории и практики обучения иностранным языкам в неязыковом вузе.


    СОДЕРЖАНИЕ

    Авдеева Е.Л., Чикилева Л.С.
    Способы формирования электронной образовательной среды для обучения инстранному языку студентов заочного образования

    Алисевич М. В., Алисевич А. В.
    Социальные медиа и процесс обучения студентов неязыкового вуза

    Анюшенкова О. Н.
    Преимущества «перевернутого класса» перед традиционной (очной) методикой преподавания иностранного языка в контексте высшего образования

    Артюшина Г.Г., Яримака В.В.
    Из опыта обучения иностранному языку в аспирантуре нового типа

    Арутюнян В.С.
    Научный проект как средство реализации программы по иностраному языку в магистратуре (научный, структурный, психолого-ориентировочный и лингвистический аспекты)

    Баландина Л. А., Ганина Е. В.
    Учебно-воспитательная работа как важнейший компонент лингвокультурологической сферы обучения русскому языку иностранных студентов в финуниверситете

    Белогаш М. А.
    Таксономия образовательных целей на уроках иностранного языка специальности

    Благодетелева Н.К.
    К вопросу об использовании коммуникативно-деятельностного подхода в преподавании иностранного языка студентам финансово-экономического профиля

    Бугреева А.С.
    Использование интерактивных компьютерных обучающих программ в модели смешанного обучения в системе высшего профессионального образования

    Бутенко Е.Ю.
    Лексикографический портрет английского концепта “Еmpiricism”.

    Восковская А.С., Карпова Т. А.
    Принцип обобщения при обучении английскому языку в неязыковом вузе

    Дворецкая А.В.
    Обучение языку совещаний как элементу формирования межкультурной коммуникативной компетентности

    Доценко Н.С., Алисевич А.В.
    Способы организации работы над текстами по специальности при обучении иностранному языку студентов юридического факультета

    Дубинко С.А., Староверова Н.П.
    Факторы эффективности речевого поведения в сфере делового общения

    Дубинина Г.А. Оценивание мультимедийной презентации на разных этапах обучения иностранному языку

    Иванова М.М., Лукина А.А.
    Интенсивные методы обучения иностранному языку в неязыковом вузе

    Исупова М.М.
    Роль ИКТ в обучении чтению студентов неязыковых вузов

    Камари Д.М.
    Из истории преподавания русского языка в Испании

    Кармова М.Р.
    Праксиологическая составляющая в процессе подготовки будущих специалистов неязыкового профиля

    Карпова Т.А.
    Совершенствование коммуникативных компетенций в процессе развития навыков неподготовленного монологического высказывания

    Климова И.И.
    Современные вызовы в обучении иностранному языку в университете новой формации

    Козаренко О.М.
    Структура информационных ресурсов преподавателя иностранного языка

    Кондрахина Н.Г., Петрова О.Н.
    Перевернутый класс: возможности и ограничения в преподавании иностранного языка для специальных целей

    Кондрашина Е.И.
    Сложности перевода страховых и перестраховочных терминов (на примере договоров перестрахования)

    Котова И.Ю.
    Формирование стратегической компетенции у студентов неязыковых вузов

    Куликова О.В., Климинская С.Л.
    Концептуальные основания обучения иностранному языку в системе непрерывного образования

    Макарова Н.Б.
    Современные подходы к оцениванию результатов обучения на примере преподавания английского языка

    Малюгина Н.М., Федорова Е.А.
    Лингводидактическая система оптимизации вузовской подготовки при формировании коммуникативных компетенций будущего профессионала

    Матюкина Т.В.
    Особенности применения метода учебной дискуссии на занятиях по деловому иностранному языку в неязыковом вузе

    Мельничук М.В.
    Методические и психолого-педапгогические аспекты обучения студентов дистанционной формы

    Неверова Н.В.
    Особенности преподавания английского языка в техническом вузе на примере конверсии

    Оберемко Т.В.
    На пути создания единого англо-русского когнитивного пространства профессии в процессе преподавания английского языка студентам экономических специальностей

    Ремизова М.С.
    Современный подход к преподаванию иностранного языка путём внедрения видеоматериалов в классическую схему обучения в многоуровневом профессиональном образовании

    Сотова Л.В.
    Практика написания учебников нового поколения с позиции интенсификации процесса обучения

    Староверова Н.П., Чичуленков Д.А.
    Роль профессионального иностранного языка в формировании навыков отбора оригинальных научных источников по теме диссертационного исследования

    Танцура Т.А.
    Контекстный подход в обучении иностранному языку в неязыковых вузах

    Ткаченко Ю.В.
    Особенности лингвистической подготовки студентов неязыковых вузов по дисциплине немецкий язык как второй иностранный в профессионально-ориентированных целях

    Федосеева Т.В.
    Групповая vs коллективная работа в обучении иностранному языку

    Харченко М.Г.
    Обзор научной литературы по использованию эффекта синергии в обучении иностранному языку в неязыковом вузе

    Чикилева Л.С., Есина Л.С.
    Конкурс на лучший перевод профессионально ориентированного текста как средство развития творческих способностей студентов

    Широких А.Ю.
    Конвергенция научных и профессиональных знаний и академических умений в структуре целей подготовки аспирантов по иностранному языку в нелингвистическом вузе

    Щербакова Е.Е.
    Принципы, определяющие обучение иностранному языку в неязыковом вузе


Ваши Заявки

Ваша корзина пуста

Книжные Изданияbadge

badge
  • Совершенствование методики технико-тактических действий хоккеистов 11-12 лет: методические рекомендации
  • Цифровизация и интеграция технологий и управления – механизм повышения эффективности
  • Повышение эффективности производства на основе оптимизации планирования и внедрения новых технологий оценки качества продукции
  • Методические основы предпринимательства